quinta-feira, 24 de julho de 2025

3º BIMESTRE

What is Migration?

 

Migration, which means people moving away from their homes, has always been part of human history. People move for many reasons, like finding better jobs, escaping war or natural disasters, or seeking freedom. Today, there are over 280 million migrants in the world, the highest number since World War II. Some move within their own country, while others cross borders. International organizations work to protect migrants, but many countries struggle to help them. Migration is important because it affects the world in many ways, like economics, climate change, and global health. Understanding why people migrate and how it impacts the world can help countries create better policies for the future.


Verdadeiro ou Falso? 

Resolvam em duplas.

 ( V ) Atualmente, há mais de 280 milhões de migrantes no mundo, e muitas pessoas migram em busca de melhores oportunidades de trabalho e em busca de liberdade.

 ( F ) A migração é um fenômeno recente que começou no século XXI, e as pessoas migram apenas por causa de guerras e desastres naturais. 

( F ) A migração não tem nenhuma relação com questões globais, como mudanças climáticas ou conflitos modernos, e os países não precisam criar políticas específicas para lidar com esse fenômeno


Identificando e compreendendo um superlativo Foco no conteúdo 

https://www.todamateria.com.br/comparative-and-superlative/

1. Para identificar um superlativo dentro de um texto em inglês, procure adjetivos com "-est" no final (como biggest, fastest, tallest) ou que sejam precedidos pela palavra "most" (como most beautiful, most interesting).

 2. Compreenda o significado do adjetivo (se “fast” é “rápido” então “fastest” é “o mais rápido”, se “beautiful” é bonito então “most beautiful” é o “mais bonito”)

 3. Observe qual elemento está sendo destacado e o grupo ao qual o superlativo se refere. Exemplo do texto: 

"There are over 280 million migrants, the highest number since World War II."

 • Veja o adjetivo com “-est” no final: highest.

 • “High” significa “alto” então “highest” é o “mais alto”. 

• Repare que o número de 280 milhões de migrantes está sendo destacado como recorde desde a Segunda Guerra Mundial. 


Superlativos

 Most amazing: mais incríveis 

Clearest: mais clara 

Most beautiful: mais bonitas

 Highest: mais alta 

Busiest: mais movimentada 

Tallest: mais altos

 Most exciting: mais emocionantes

 Largest: maior 

Most unique: mais únicos 

Most delicious: mais deliciosas 

Most romantic: mais romântica




c


PARTE II

Why People Move: Push and Pull Factors


People move to other countries for different reasons. Push factors are why they leave, and pull factors are why they choose a new country. Social and political reasons: people may leave because of war, conflict, or persecution based on their religion, race, or beliefs. These people are often called refugees. For example, people from Syria, Afghanistan, and Venezuela have moved to Europe in recent years. Economic reasons: some move to find better jobs, higher salaries, or a better life. Poor economies, unemployment, or low wages push people to leave. Many migrant workers move to richer countries for work. Environmental reasons: natural disasters like floods or earthquakes force people to leave. Climate change is making these problems worse. 


Os fatores que levam as pessoas a se mudarem para outros países podem ser classificados como fatores de push (expulsão) e pull (atração). Com base no texto, qual das alternativas abaixo exemplifica corretamente um fator de expulsão?

A. Um trabalhador migra para outro país em busca de um salário mais alto.

B. Uma pessoa se muda para um país onde há melhores oportunidades de emprego.

C. Uma família deixa sua terra natal devido a um terremoto devastador. 

D. Um estudante decide morar em um país onde há universidades renomadas. Perceba que as outras alternativas trazem fatores de atração, que levam pessoas a novos países. 

Com base no texto, analise as afirmações abaixo e marque a única alternativa verdadeira: 

I. Pessoas que migram por motivos econômicos são sempre consideradas refugiadas. (Refugiados são por motivos sociais e políticos.)

 II. As mudanças climáticas podem agravar os fatores ambientais que levam à migração. 

III. A migração ocorre apenas por razões econômicas, pois esse é o principal motivo para as pessoas deixarem seus países.

 (Há também fatores sociais, políticos e ambientais.) 

A sequência correta é:

 A) F – V – F

 B) V – F – F 

C) F – F – V 

D) V – V – F

quarta-feira, 23 de julho de 2025

Leitura e Interpretação







2ª série do E.M



HABILIDADE: EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
DESCRITOR: Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso em língua inglesa.

CONTEÚDO: Reading comprehension

COMENTÁRIO: O item pretende avaliar a capacidade do estudante em interpretar textos com auxílio de material gráfico diverso em língua inglesa. Para isso, espera-se que ele compreenda a preocupação do cientista sobre as ações do homem que prejudicam o planeta. Além disso, o estudante precisa identificar a crítica implícita no cartum sobre o impacto humano no meio ambiente. Caso opte por um dos distratores, possivelmente, o estudante tem dificuldade em utilizar estratégias de leitura como a identificação de palavras-chave e a compreensão de cognatos, além de não relacionar a linguagem verbal e a não-verbal.


REFERÊNCIA: 2a série do EM - 2o bimestre - Aula 01 - Science Revolution (Part 1)

Questão com menos acertos.

No cartoon, o cientista apresenta uma preocupação sobre:

A- A alteração da trajetória do planeta no espaço.
B - O  comportamento estranho do computador.
C - O  excesso de CO2 que é lançado no espaço.
D - as ações do homem que prejudicam o planeta.
E -  os danos do planeta causados pelos esteroides.





3ªsérie do E.M


(ENEM 2024 - adaptado) Ao abordar a temática das mídias, este cartum critica:

A -os aplicativos que oferecem produtos supérfluos para animais de estimação.
B - os internautas que exploram comercialmente a imagem dos seus pets.
C -  a manipulação dos perfis que pode gerar risco aos usuários.
D -  a limitação de acesso às novas tecnologias de informação.
E- a obsessão do cachorro em perseguir seus seguidores.


HABILIDADE: EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
DESCRITOR: Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso em língua inglesa.

CONTEÚDO: Reading comprehension

COMENTÁRIO: O item pretende avaliar a capacidade do estudante em interpretar textos com auxílio de material gráfico diverso em língua inglesa. Para isso, espera-se que ele compreenda a crítica feita pelo cartum sobre a manipulação dos perfis que pode gerar risco aos usuários. O fato de um cão estar por trás das postagens contribui para apontar esse risco, pois o cachorro engana o resto de usuários que não sabem que ele é um animal. Caso opte por um dos distratores, possivelmente, o aluno tem dificuldade em entender a crítica específica sobre a manipulação dos perfis e os riscos associados, confundindo-a com outras questões relacionadas às mídias.



1ª série do E.M

Recent research has led experts to different conclusions about the impact of mobile phone use on young learners. One international study found it distracted students from their lessons, whereas another similar study could not see a significant difference in academic performance between schools with mobile phone bans and those without. To add yet more complexity to the debate, one study even discovered that students got lower scores on their tests after schools banned technology from the classroom.
While research keeps generating such contradictory results, it seems educators are no closer to a definitive answer. However, these studies still have something important to tell us about the impact of mobile phone use on learning. They all focused on different types of schools and tracked different metrics, suggesting that the benefits and drawbacks of the technology are highly context-dependent.

British Council. Mobile phones in schools: policies and research from around the world. Disponível em: <https://internationalschools.britishcouncil.org/blog/mobile-phones-in-schools-
latest-policies-and-research-from-around-the-world>. Acesso em: 29 abr. 2025.


Pesquisas recentes levaram especialistas a conclusões diferentes sobre o impacto do uso de celulares em jovens estudantes. Um estudo internacional constatou que ele distraía os alunos das aulas, enquanto outro estudo semelhante não conseguiu observar uma diferença significativa no desempenho acadêmico entre escolas com proibição de celulares e aquelas sem. Para adicionar ainda mais complexidade ao debate, um estudo descobriu que os alunos obtiveram notas mais baixas em suas provas depois que as escolas proibiram a tecnologia em sala de aula.
Embora as pesquisas continuem gerando resultados contraditórios, parece que os educadores não estão mais próximos de uma resposta definitiva. No entanto, esses estudos ainda têm algo importante a nos dizer sobre o impacto do uso de celulares na aprendizagem. Todos eles se concentraram em diferentes tipos de escolas e monitoraram diferentes métricas, sugerindo que os benefícios e as desvantagens da tecnologia são altamente dependentes do contexto.

Vocabulário:
Research: pesquisa.
Bans: proibições.
Tracked: rastreou.
Drawbacks: desvantagens.

Um artigo que trata sobre a proibição ou uso do celular em sala de aula é discutida pelo autor do texto, que aponta que o estudo realizado em diferentes escolas sugere que: 

A- as medidas adotadas para banir os celulares é necessária.
B- o desempenho escolar melhora sem o celular em sala de aula.
C- os pontos levantados no artigo dependem do contexto escolar.
D- a expectativa de aprender reduz sem aproveitar a tecnologia.
E-as notas caem com as distrações provocadas pela tecnologia.

ATIVIDADE PARA RESPONDER NO CADERNO

Interpretar texto com auxílio de material gráfico.

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https://www.cartoonstock.com/search?type=images&category=Social+Issues&page=1&sort=most_popular

 



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3º BIMESTRE

What is Migration?   Migration, which means people moving away from their homes, has always been part of human history. People move for many...