Science and society

Scientific discoveries and advances in the 20th Century – Part 1

In the 20th century, there were many important scientific discoveries, advances and inventions. Some of these discoveries and inventions changed the world and still affect our lives today.

Einstein’s theory of general relativity: Einstein’s theory changed how we understand space, time, and gravity. According to him, massive objects can distort space and time, influencing how objects move in the curves created by this distortion.

DNA: DNA is a molecule that carries genetic information. Researches around DNA started long ago and involved the hard work and study of many scientists, but in the 20th century, advances in this field led to the discovery of the DNA’s double-stranded helix structure.

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Foco no conteúdo

What has Science done for you lately? – Part 2

Science is essential to our daily lives, influencing everything from the moment we wake up to the time we go to sleep. It powers our smartphones, provides clean water, and enables modern transportation and medicine. Without science, life as we know it would not exist. Imagine a day without it:

Electricity: Thanks to scientists like Benjamin Franklin and Alessandro Volta, we can power our homes, watch TV, and enjoy modern conveniences.

Plastic: Developed in the early 1900s, plastic is now used in countless ways, from medical tools to everyday items.

Agriculture: Scientific advances, like high-yield crops and fertilizers, have revolutionized farming, reducing hunger worldwide.

Medicine: Vaccines and antibiotics have eradicated diseases and saved millions of lives. Science is the foundation of modern life, driving progress and improving our world.

Future Breakthroughs – Part 3

Scientists may soon develop vaccines to extend lifespans by 20+ years and reverse climate change. Revolutionary transportation could emerge, while renewable energy replaces fossil fuels. Space travel might become routine, with off-world colonies. Quantum computing could make today's tech obsolete, replaced by holograms with touch/smell capabilities.

Regenerative medicine shows promise for creating younger cell versions of ourselves, potentially repairing organs and tissues. Though challenging, this could redefine human longevity.

Human-animal understanding may deepen through personalized science (DNA, personality tests). By 2085, we might achieve meaningful cross-species collaboration. Future scientists could even modify predator behavior while maintaining ecosystem balance.

Progress with Responsibility – Part 4

New technologies like AI, social media, and smart devices improve our lives but create important ethical questions. While they offer convenience and innovation, problems like data privacy risks, fake news, and job losses cannot be ignored. Tech companies should design products carefully, avoiding harm to users and society. Governments also need smart regulations to protect people without blocking progress. Everyone—developers, businesses, and users—plays a role in using technology responsibly. Key questions like "Who does this help?" and "Could this cause harm?" help guide ethical decisions. The goal is to enjoy technology’s benefits while minimizing its dangers through awareness and good policies.

Descobertas e avanços científicos no século XX – Parte 1

No século XX, houve muitas descobertas, avanços e invenções científicas importantes. Algumas dessas descobertas e invenções mudaram o mundo e ainda afetam nossas vidas hoje.

Teoria da relatividade geral de Einstein: A teoria de Einstein mudou a forma como entendemos o espaço, o tempo e a gravidade. Segundo ele, objetos massivos podem distorcer o espaço e o tempo, influenciando como os objetos se movem nas curvas criadas por essa distorção.

DNA: O DNA é uma molécula que carrega informação genética. As pesquisas em torno do DNA começaram há muito tempo e envolveram o trabalho árduo e o estudo de muitos cientistas, mas, no século XX, os avanços nessa área levaram à descoberta da estrutura de dupla hélice do DNA.

O que a ciência fez por você ultimamente? – Parte 2

A ciência é essencial para o nosso dia a dia, influenciando tudo, desde o momento em que acordamos até a hora em que vamos dormir. Ela alimenta nossos smartphones, fornece água limpa e possibilita o transporte e a medicina modernos. Sem a ciência, a vida como a conhecemos não existiria. Imagine um dia sem ela:

Eletricidade: Graças a cientistas como Benjamin Franklin e Alessandro Volta, podemos abastecer nossas casas, assistir TV e desfrutar de conveniências modernas.

Plástico: Desenvolvido no início do século XX, o plástico agora é usado de inúmeras maneiras, desde ferramentas médicas até itens do dia a dia.

Agricultura: Avanços científicos, como culturas de alto rendimento e fertilizantes, revolucionaram a agricultura, reduzindo a fome em todo o mundo.

Medicina: Vacinas e antibióticos erradicaram doenças e salvaram milhões de vidas. A ciência é a base da vida moderna, impulsionando o progresso e melhorando o nosso mundo.

Avanços Futuros – Parte 3

Cientistas podem em breve desenvolver vacinas para estender a expectativa de vida em mais de 20 anos e reverter as mudanças climáticas. Transportes revolucionários podem surgir, enquanto a energia renovável substitui os combustíveis fósseis. Viagens espaciais podem se tornar rotina, com colônias em outros planetas. A computação quântica pode tornar a tecnologia atual obsoleta, substituída por hologramas com capacidades de tato/olfato.

A medicina regenerativa mostra-se promissora na criação de versões celulares mais jovens de nós mesmos, potencialmente reparando órgãos e tecidos. Embora desafiadora, isso pode redefinir a longevidade humana.

A compreensão entre humanos e animais pode se aprofundar por meio da ciência personalizada (DNA, testes de personalidade). Até 2085, poderemos alcançar uma colaboração significativa entre espécies. Cientistas do futuro poderão até mesmo modificar o comportamento de predadores, mantendo o equilíbrio do ecossistema.

Progresso com Responsabilidade – Parte 4

Novas tecnologias como IA, mídias sociais e dispositivos inteligentes melhoram nossas vidas, mas levantam importantes questões éticas. Embora ofereçam conveniência e inovação, problemas como riscos à privacidade de dados, notícias falsas e perdas de empregos não podem ser ignorados. As empresas de tecnologia devem projetar produtos com cuidado, evitando danos aos usuários e à sociedade. Os governos também precisam de regulamentações inteligentes para proteger as pessoas sem bloquear o progresso. Todos — desenvolvedores, empresas e usuários — desempenham um papel no uso responsável da tecnologia. Perguntas-chave como "Quem isso ajuda?" e "Isso pode causar danos?" ajudam a orientar decisões éticas. O objetivo é aproveitar os benefícios da tecnologia e, ao mesmo tempo, minimizar seus perigos por meio da conscientização e de boas políticas.

Parte 1 – Scientific discoveries and advances in the 20th Century

1. Qual é a principal ideia da Parte 1 sobre as descobertas científicas do século 20?
A) As descobertas científicas não têm impacto no mundo atual.
B) Apenas a teoria da relatividade foi importante no século 20.
C) As invenções científicas do século 20 foram ignoradas pela sociedade.
D) Descobertas como a teoria da relatividade e o DNA transformaram a compreensão da ciência  e ainda afetam nossas vidas.

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⚙️ Parte 2 – What has Science done for you lately?

2. De acordo com o texto, como a ciência influencia o cotidiano das pessoas?
A) A ciência só é útil para cientistas e médicos.
B) A ciência tem pouca utilidade prática nas tarefas do dia a dia.
C) A ciência é essencial, pois está presente na eletricidade, agricultura, medicina e transporte.
D) A ciência é usada apenas em laboratórios e hospitais.

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🚀 Parte 3 – Future Breakthroughs

3. O que o texto destaca sobre os avanços científicos esperados para o futuro?
A) O futuro da ciência será limitado por falta de recursos naturais.
B) A ciência poderá possibilitar longevidade maior, mudanças climáticas reversíveis e viagens espaciais.
C) A ciência deixará de influenciar a vida humana até 2085.
D) Poucas mudanças ocorrerão, pois a tecnologia já atingiu seu auge.

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⚖️ Parte 4 – Progress with Responsibility

4. Qual é o foco da Parte 4 em relação aos avanços tecnológicos modernos?
A) As tecnologias atuais devem ser usadas sem restrições ou preocupações.
B) O desenvolvimento tecnológico deve ser feito apenas por governos.
C) Os avanços devem vir acompanhados de responsabilidade ética e políticas para reduzir seus impactos negativos.
D) As empresas devem evitar regulamentações para estimular a inovação.

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✅ Gabarito:

1. D

2. C

3. B

4. C

Questões Dissertativas

  1. Qual foi a importância da Teoria da Relatividade Geral para a ciência, segundo o texto? Explique com suas palavras.

     2. Por que a descoberta da estrutura do DNA é considerada uma das mais importantes do século XX? Comente com base no texto e em seus conhecimentos.

  3. De acordo com o texto, como a ciência influencia a nossa vida cotidiana? Cite exemplos e reflita sobre a importância disso.

     4. O texto menciona que “sem a ciência, a vida como a conhecemos não existiria”. Você concorda com essa afirmação? Justifique sua resposta com base no texto e em sua opinião.

 5. O texto aponta que avanços futuros na medicina e na tecnologia podem transformar a vida humana. Escolha uma dessas inovações e explique como ela pode impactar a sociedade.

 6. O texto sugere que a ciência pode promover uma maior compreensão entre humanos e animais. Você acha que isso é possível? Justifique sua resposta com base no texto e na sua opinião.

 7. Segundo o texto, quais são os riscos associados às novas tecnologias? Escolha um desses riscos e comente por que ele merece atenção especial.

  8. A responsabilidade pelo uso ético da tecnologia é compartilhada. Com base no texto, explique como cada agente (usuários, empresas e governos) pode contribuir para esse uso responsável.

Gabarito Comentado – Respostas Esperadas

1. A Teoria da Relatividade Geral mudou a forma como compreendemos espaço, tempo e gravidade, mostrando que objetos com muita massa podem distorcer o espaço-tempo. Isso influenciou diversas áreas da física e da astronomia.

2. A descoberta do DNA permitiu entender como as informações genéticas são transmitidas, possibilitando avanços em medicina, genética, testes de paternidade e engenharia genética.

3. A ciência está presente em tudo: eletricidade, celulares, transporte, medicina, agricultura. Ela torna a vida mais prática, segura e saudável, como no caso das vacinas ou da água potável.

4. Sim, porque a ciência está por trás das tecnologias, da saúde, da comunicação e da alimentação. Sem ela, não teríamos os avanços que garantem conforto e sobrevivência hoje.

5. (Resposta aberta – exemplos possíveis: vacinas que aumentam a longevidade podem melhorar a saúde global; energia renovável pode reduzir o aquecimento global; viagens espaciais podem expandir a presença humana no universo.)

6. (Resposta aberta – pode-se argumentar que sim, com base em avanços na genética e comportamento animal; ou que é improvável, por limitações de linguagem e consciência entre espécies.)

7. (Resposta aberta – riscos como perda de privacidade, fake news ou desemprego tecnológico podem ser destacados. A resposta deve refletir por que o risco é relevante e como pode afetar a sociedade.)

8. Os usuários devem pensar criticamente antes de compartilhar ou consumir tecnologia. As empresas devem criar produtos seguros e éticos. Os governos devem criar leis que protejam os cidadãos sem impedir o progresso.

Parte 2 -

O present perfect é um tempo verbal formado por: sujeito + have/has + particípio passado do verbo.

Afirmativa: I have traveled to Europe. (Eu já viajei para a Europa) 

Negativa: They haven’t (have not) seen that movie. (Eles não viram aquele filme) 

Interrogativa: Have you found your keys? (Você achou suas chaves?)

1. Transformação pela ciência

Science has transformed the way we live.

A ciência transformou a forma como vivemos.

2. Avanços na medicina

Thanks to discoveries in medicine, doctors have cured many diseases and have extended human life.

Graças às descobertas na medicina, os médicos curaram muitas doenças e prolongaram a vida humana.

3. Avanços na comunicação

Technology has made communication easier—we have connected with people worldwide through smartphones and the internet.

A tecnologia facilitou a comunicação — nós nos conectamos com pessoas no mundo todo por meio de smartphones e da internet.

4. Energia renovável

Scientists have developed renewable energy sources, helping the environment.

Os cientistas desenvolveram fontes de energia renovável, ajudando o meio ambiente.

5. Invenções domésticas

Even in our homes, inventions like washing machines and microwaves save us time.

Mesmo em nossas casas, invenções como máquinas de lavar e micro-ondas nos poupam tempo.

6. Desafios criados pela ciência

However, science has also created challenges, such as pollution and screen addiction.

No entanto, a ciência também criou desafios, como a poluição e o vício em telas.

 Identifiquem todos os momentos em que o present perfect foi empregado no texto.

 

Migration Issues

What is Migration? - Part 1

Migration, which means people moving away from their homes, has always been part of human history. People move for many reasons, like finding better jobs, escaping war or natural disasters, or seeking freedom.

Today, there are over 280 million migrants in the world, the highest number since World War II. Some move within their own country, while others cross borders. International organizations work to protect migrants, but many countries struggle to help them.

Migration is important because it affects the world in many ways, like economics, climate change, and global health. Understanding why people migrate and how it impacts the world can help countries create better policies for the future.

O que é migração?

A migração, que significa pessoas se mudando de seus lares, sempre fez parte da história da humanidade. As pessoas se mudam por diversos motivos, como encontrar melhores empregos, escapar de guerras ou desastres naturais ou buscar liberdade.

Hoje, existem mais de 280 milhões de migrantes no mundo, o maior número desde a Segunda Guerra Mundial. Alguns se deslocam dentro de seu próprio país, enquanto outros cruzam fronteiras. Organizações internacionais trabalham para proteger os migrantes, mas muitos países têm dificuldades para ajudá-los.

A migração é importante porque afeta o mundo de diversas maneiras, como economia, mudanças climáticas e saúde global. Entender por que as pessoas migram e como isso impacta o mundo pode ajudar os países a criar políticas melhores para o futuro.

Fonte: CONSELHO DE RELAÇÕES EXTERIORES, [s.d.].

Why People Move: Push and Pull Factors - Part 2

People move to other countries for different reasons. Push factors are why they leave, and pull factors are why they choose a new country.

Social and political reasons: people may leave because of war, conflict, or persecution based on their religion, race, or beliefs. These people are often called refugees. For example, people from Syria, Afghanistan, and Venezuela have moved to Europe in recent years.

Economic reasons: some move to find better jobs, higher salaries, or a better life. Poor economies, unemployment, or low wages push people to leave. Many migrant workers move to richer countries for work.

Environmental reasons: natural disasters like floods or earthquakes force people to leave. Climate change is making these problems wors

Por que as pessoas se mudam: Fatores de atração e repulsão

As pessoas se mudam para outros países por diferentes motivos. Os fatores de atração são os motivos pelos quais elas partem, e os fatores de atração são os motivos pelos quais elas escolhem um novo país.

Motivos sociais e políticos: as pessoas podem sair por causa de guerra, conflito ou perseguição com base em sua religião, raça ou crenças. Essas pessoas são frequentemente chamadas de refugiados. Por exemplo, pessoas da Síria, Afeganistão e Venezuela se mudaram para a Europa nos últimos anos.

Motivos econômicos: alguns se mudam para encontrar empregos melhores, salários mais altos ou uma vida melhor. Economias fracas, desemprego ou baixos salários levam as pessoas a sair. Muitos trabalhadores migrantes se mudam para países mais ricos em busca de trabalho.

Motivos ambientais: desastres naturais como inundações ou terremotos forçam as pessoas a sair. As mudanças climáticas estão agravando esses problemas.

Refugees, Asylum Seekers & Migrants- Part 3

A refugee is someone who flees their country because of war or persecution. They cannot return safely and are protected by international law. In 2014, there were 19.5 million refugees worldwide.

An asylum seeker is someone who asks for protection in another country, claiming to be a refugee. Their request is being reviewed. Not all asylum seekers become refugees, but all refugees start as asylum seekers.

A migrant moves to another country by choice, not because of danger. They might seek work, education, or family reunification. Unlike refugees, migrants can return home safely.

Understanding these terms is important to help these groups properly.

 

Refugiados, Solicitantes de Asilo e Migrantes

Um refugiado é alguém que foge de seu país por causa de guerra ou perseguição. Eles não podem retornar em segurança e são protegidos pelo direito internacional. Em 2014, havia 19,5 milhões de refugiados em todo o mundo.

Um solicitante de asilo é alguém que pede proteção em outro país, alegando ser um refugiado. Seu pedido está sendo analisado. Nem todos os solicitantes de asilo se tornam refugiados, mas todos os refugiados começam como solicitantes de asilo.

Um migrante se muda para outro país por escolha própria, não por causa de perigo. Eles podem buscar trabalho, educação ou reunificação familiar. Ao contrário dos refugiados, os migrantes podem retornar para casa em segurança.

Compreender esses termos é importante para ajudar esses grupos adequadamente.

The future of migration - Part 4

In the next 20 years, better jobs and living conditions in wealthier countries will attract migrants from poorer nations. Quality of life, including healthcare, safety, and social benefits, also influences migration decisions. The internet will help people learn about opportunities abroad, making migration more common. Migrants often move to nearby developing countries for work, like East Africans moving to Kenya and Rwanda for jobs in services and technology.

Aging populations in developed nations, like Japan and South Korea, will increase demand for foreign workers to fill labor shortages, especially in healthcare and skilled professions. Rapid population growth in developing countries, such as India and Pakistan, will also push more people to seek opportunities abroad.

 

Fonte: COUNCIL ON FOREIGN RELATIONS, [s.d.].

 

O futuro da migração

Nos próximos 20 anos, melhores empregos e condições de vida em países mais ricos atrairão migrantes de nações mais pobres. A qualidade de vida, incluindo saúde, segurança e benefícios sociais, também influencia as decisões de migração. A internet ajudará as pessoas a conhecer oportunidades no exterior, tornando a migração mais comum. Os migrantes frequentemente se mudam para países em desenvolvimento próximos em busca de trabalho, como os africanos orientais que se mudam para o Quênia e Ruanda em busca de empregos em serviços e tecnologia.

O envelhecimento populacional em países desenvolvidos, como Japão e Coreia do Sul, aumentará a demanda por trabalhadores estrangeiros para suprir a escassez de mão de obra, especialmente na área da saúde e em profissões qualificadas. O rápido crescimento populacional em países em desenvolvimento, como Índia e Paquistão, também levará mais pessoas a buscar oportunidades no exterior.

Parte 1 – What is Migration?

1. Qual é a principal mensagem do texto sobre migração apresentado na Parte 1?
A) A migração só acontece em tempos de guerra.
B) A migração é um fenômeno moderno que afeta apenas países pobres.
C) A migração é um processo antigo que impacta o mundo em vários aspectos.
D) Organizações internacionais têm total controle sobre a migração global.

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🧭 Parte 2 – Why People Move: Push and Pull Factors

2. De acordo com a Parte 2, o que explica os motivos que levam as pessoas a migrar?
A) Apenas questões econômicas e salários baixos.
B) Fatores sociais e políticos, econômicos e ambientais que empurram ou atraem as pessoas.
C) A obrigatoriedade de seguir a família para outros países.
D) O desejo de turismo e lazer em novos países.

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🧑‍🤝‍🧑 Parte 3 – Refugees, Asylum Seekers & Migrants

3. Qual é a diferença principal entre refugiados e migrantes, segundo o texto?
A) Refugiados viajam por lazer; migrantes fogem de conflitos.
B) Refugiados são obrigados a fugir por segurança; migrantes escolhem se mudar por motivos pessoais.
C) Migrantes não precisam de permissão legal; refugiados sim.
D) Ambos não podem retornar ao seu país de origem.

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🔮 Parte 4 – The Future of Migration

4. Qual tendência sobre a migração futura é destacada no texto?
A) A migração diminuirá devido à estabilidade econômica mundial.
B) O envelhecimento da população nos países ricos diminuirá a necessidade de trabalhadores.
C) O crescimento populacional e as desigualdades continuarão impulsionando a migração.
D) A internet dificultará o acesso a informações sobre outros países.

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✅ Gabarito:

1. C

2. B

3. B

4. C

Atividade de Leitura – Migração Global

Leia os textos abaixo e responda às questões dissertativas com atenção.

Questões Dissertativas

   1. Segundo o texto, quais são os principais motivos que levam as pessoas a migrarem? Comente como esses motivos refletem a realidade atual.

  2. Por que a migração é considerada importante no cenário global? Cite ao menos dois impactos mencionados no texto.

 3. Explique a diferença entre fatores de 'repulsão' e fatores de 'atração' no contexto da migração, utilizando exemplos do texto.

 4. Como as mudanças climáticas podem influenciar a migração, de acordo com o texto?

   5. Qual é a diferença entre refugiado, solicitante de asilo e migrante? Por que é importante entender esses termos?

   6. Por que nem todos os solicitantes de asilo se tornam refugiados, segundo o texto?

   7. O que deve impulsionar o aumento da migração nos próximos 20 anos? Comente sobre os países de origem e destino mencionados.

.     8. De que forma a internet pode influenciar o aumento da migração, conforme descrito no texto?

Gabarito Comentado – Respostas Esperadas

1. As pessoas migram por motivos econômicos (melhores empregos), sociais e políticos (fuga de guerras ou perseguições), e ambientais (desastres naturais). Isso reflete a busca por segurança, estabilidade e melhores condições de vida.

2. A migração afeta economia, mudanças climáticas e saúde global. É importante para compreender dinâmicas internacionais e criar políticas mais eficazes.

3. Fatores de repulsão são os motivos que fazem a pessoa sair de seu país (ex: guerra, desemprego). Fatores de atração são os que motivam a escolha de um novo país (ex: segurança, empregos melhores).

4. As mudanças climáticas agravam desastres naturais como inundações e secas, forçando as pessoas a se deslocarem de suas regiões.

5. Refugiado foge por guerra/perseguição e não pode retornar com segurança. Solicitante de asilo pede proteção, mas ainda não foi reconhecido. Migrante se muda por escolha. Compreender isso ajuda a garantir direitos adequados a cada grupo.

6. Porque o pedido de asilo precisa ser avaliado pelas autoridades do país. Nem todos cumprem os critérios legais para serem reconhecidos como refugiados.

7. Melhores empregos, qualidade de vida e escassez de mão de obra nos países desenvolvidos como Japão e Coreia do Sul. Já o crescimento populacional em países como Índia e Paquistão aumenta o número de migrantes.

8. A internet facilita o acesso à informação sobre oportunidades de emprego e vida no exterior, tornando a migração mais acessível e planejada.

3º BIMESTRE

What is Migration?

 

Migration, which means people moving away from their homes, has always been part of human history. People move for many reasons, like finding better jobs, escaping war or natural disasters, or seeking freedom. Today, there are over 280 million migrants in the world, the highest number since World War II. Some move within their own country, while others cross borders. International organizations work to protect migrants, but many countries struggle to help them. Migration is important because it affects the world in many ways, like economics, climate change, and global health. Understanding why people migrate and how it impacts the world can help countries create better policies for the future.

Verdadeiro ou Falso? 

Resolvam em duplas.

 ( V ) Atualmente, há mais de 280 milhões de migrantes no mundo, e muitas pessoas migram em busca de melhores oportunidades de trabalho e em busca de liberdade.

 ( F ) A migração é um fenômeno recente que começou no século XXI, e as pessoas migram apenas por causa de guerras e desastres naturais. 

( F ) A migração não tem nenhuma relação com questões globais, como mudanças climáticas ou conflitos modernos, e os países não precisam criar políticas específicas para lidar com esse fenômeno

Identificando e compreendendo um superlativo Foco no conteúdo 

https://www.todamateria.com.br/comparative-and-superlative/

1. Para identificar um superlativo dentro de um texto em inglês, procure adjetivos com "-est" no final (como biggest, fastest, tallest) ou que sejam precedidos pela palavra "most" (como most beautiful, most interesting).

 2. Compreenda o significado do adjetivo (se “fast” é “rápido” então “fastest” é “o mais rápido”, se “beautiful” é bonito então “most beautiful” é o “mais bonito”)

 3. Observe qual elemento está sendo destacado e o grupo ao qual o superlativo se refere. Exemplo do texto: 

"There are over 280 million migrants, the highest number since World War II."

 • Veja o adjetivo com “-est” no final: highest.

 • “High” significa “alto” então “highest” é o “mais alto”. 

• Repare que o número de 280 milhões de migrantes está sendo destacado como recorde desde a Segunda Guerra Mundial. 

Superlativos

 Most amazing: mais incríveis 

Clearest: mais clara 

Most beautiful: mais bonitas

 Highest: mais alta 

Busiest: mais movimentada 

Tallest: mais altos

 Most exciting: mais emocionantes

 Largest: maior 

Most unique: mais únicos 

Most delicious: mais deliciosas 

Most romantic: mais romântica

c

PARTE II

Why People Move: Push and Pull Factors

People move to other countries for different reasons. Push factors are why they leave, and pull factors are why they choose a new country. Social and political reasons: people may leave because of war, conflict, or persecution based on their religion, race, or beliefs. These people are often called refugees. For example, people from Syria, Afghanistan, and Venezuela have moved to Europe in recent years. Economic reasons: some move to find better jobs, higher salaries, or a better life. Poor economies, unemployment, or low wages push people to leave. Many migrant workers move to richer countries for work. Environmental reasons: natural disasters like floods or earthquakes force people to leave. Climate change is making these problems worse. 

Os fatores que levam as pessoas a se mudarem para outros países podem ser classificados como fatores de push (expulsão) e pull (atração). Com base no texto, qual das alternativas abaixo exemplifica corretamente um fator de expulsão?

A. Um trabalhador migra para outro país em busca de um salário mais alto.

B. Uma pessoa se muda para um país onde há melhores oportunidades de emprego.

C. Uma família deixa sua terra natal devido a um terremoto devastador. 

D. Um estudante decide morar em um país onde há universidades renomadas. Perceba que as outras alternativas trazem fatores de atração, que levam pessoas a novos países. 

Com base no texto, analise as afirmações abaixo e marque a única alternativa verdadeira: 

I. Pessoas que migram por motivos econômicos são sempre consideradas refugiadas. (Refugiados são por motivos sociais e políticos.)

 II. As mudanças climáticas podem agravar os fatores ambientais que levam à migração. 

III. A migração ocorre apenas por razões econômicas, pois esse é o principal motivo para as pessoas deixarem seus países.

 (Há também fatores sociais, políticos e ambientais.) 

A sequência correta é:

 A) F – V – F

 B) V – F – F 

C) F – F – V 

D) V – V – F

Leitura e Interpretação

2ª série do E.M

HABILIDADE: EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.

DESCRITOR: Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso em língua inglesa.

CONTEÚDO: Reading comprehension

COMENTÁRIO: O item pretende avaliar a capacidade do estudante em interpretar textos com auxílio de material gráfico diverso em língua inglesa. Para isso, espera-se que ele compreenda a preocupação do cientista sobre as ações do homem que prejudicam o planeta. Além disso, o estudante precisa identificar a crítica implícita no cartum sobre o impacto humano no meio ambiente. Caso opte por um dos distratores, possivelmente, o estudante tem dificuldade em utilizar estratégias de leitura como a identificação de palavras-chave e a compreensão de cognatos, além de não relacionar a linguagem verbal e a não-verbal.

REFERÊNCIA: 2a série do EM - 2o bimestre - Aula 01 - Science Revolution (Part 1)

Questão com menos acertos.

No cartoon, o cientista apresenta uma preocupação sobre:

A- A alteração da trajetória do planeta no espaço.

B - O  comportamento estranho do computador.

C - O  excesso de CO2 que é lançado no espaço.

D - as ações do homem que prejudicam o planeta.

E -  os danos do planeta causados pelos esteroides.

3ªsérie do E.M

(ENEM 2024 - adaptado) Ao abordar a temática das mídias, este cartum critica:

A -os aplicativos que oferecem produtos supérfluos para animais de estimação.

B - os internautas que exploram comercialmente a imagem dos seus pets.

C -  a manipulação dos perfis que pode gerar risco aos usuários.

D -  a limitação de acesso às novas tecnologias de informação.

E- a obsessão do cachorro em perseguir seus seguidores.

HABILIDADE: EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.

DESCRITOR: Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso em língua inglesa.

CONTEÚDO: Reading comprehension

COMENTÁRIO: O item pretende avaliar a capacidade do estudante em interpretar textos com auxílio de material gráfico diverso em língua inglesa. Para isso, espera-se que ele compreenda a crítica feita pelo cartum sobre a manipulação dos perfis que pode gerar risco aos usuários. O fato de um cão estar por trás das postagens contribui para apontar esse risco, pois o cachorro engana o resto de usuários que não sabem que ele é um animal. Caso opte por um dos distratores, possivelmente, o aluno tem dificuldade em entender a crítica específica sobre a manipulação dos perfis e os riscos associados, confundindo-a com outras questões relacionadas às mídias.

1ª série do E.M

Recent research has led experts to different conclusions about the impact of mobile phone use on young learners. One international study found it distracted students from their lessons, whereas another similar study could not see a significant difference in academic performance between schools with mobile phone bans and those without. To add yet more complexity to the debate, one study even discovered that students got lower scores on their tests after schools banned technology from the classroom.

While research keeps generating such contradictory results, it seems educators are no closer to a definitive answer. However, these studies still have something important to tell us about the impact of mobile phone use on learning. They all focused on different types of schools and tracked different metrics, suggesting that the benefits and drawbacks of the technology are highly context-dependent.

British Council. Mobile phones in schools: policies and research from around the world. Disponível em: <https://internationalschools.britishcouncil.org/blog/mobile-phones-in-schools-

latest-policies-and-research-from-around-the-world>. Acesso em: 29 abr. 2025.

Pesquisas recentes levaram especialistas a conclusões diferentes sobre o impacto do uso de celulares em jovens estudantes. Um estudo internacional constatou que ele distraía os alunos das aulas, enquanto outro estudo semelhante não conseguiu observar uma diferença significativa no desempenho acadêmico entre escolas com proibição de celulares e aquelas sem. Para adicionar ainda mais complexidade ao debate, um estudo descobriu que os alunos obtiveram notas mais baixas em suas provas depois que as escolas proibiram a tecnologia em sala de aula.

Embora as pesquisas continuem gerando resultados contraditórios, parece que os educadores não estão mais próximos de uma resposta definitiva. No entanto, esses estudos ainda têm algo importante a nos dizer sobre o impacto do uso de celulares na aprendizagem. Todos eles se concentraram em diferentes tipos de escolas e monitoraram diferentes métricas, sugerindo que os benefícios e as desvantagens da tecnologia são altamente dependentes do contexto.

Vocabulário:

Research: pesquisa.

Bans: proibições.

Tracked: rastreou.

Drawbacks: desvantagens.

Um artigo que trata sobre a proibição ou uso do celular em sala de aula é discutida pelo autor do texto, que aponta que o estudo realizado em diferentes escolas sugere que: 

A- as medidas adotadas para banir os celulares é necessária.

B- o desempenho escolar melhora sem o celular em sala de aula.

C- os pontos levantados no artigo dependem do contexto escolar.

D- a expectativa de aprender reduz sem aproveitar a tecnologia.

E-as notas caem com as distrações provocadas pela tecnologia.

ATIVIDADE PARA RESPONDER NO CADERNO

Interpretar texto com auxílio de material gráfico.

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https://www.cartoonstock.com/search?type=images&category=Social+Issues&page=1&sort=most_popular

 

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Projeto: Banco do Conhecimento

 

Língua Inglesa
Redação e leitura

Objetivos:

Incentivar o engajamento dos estudantes em plataformas digitais educacionais e na realização de tarefas escolares por meio de um sistema de "moedas" que podem ser trocadas por benefícios materiais ou simbólicos.

Público-alvo:

Estudantes do ensino médio.

Período de duração: 2º bimestre.

Como ganhar pontos

A tabela de valores está em construção.

Eventos de Troca - Feira bimestral: Realizar um dia fixo no bimestre para troca de moedas por recompensas.

 

 

https://www.todamateria.com.br/verbos-regulares-e-irregulares-no-ingles/

 Verbos regulares em inglês (regular verbs)

Os verbos regulares são aqueles cujas flexões de Simple Past (passado simples) e de Past Participle (particípio passado) são formadas pelo acréscimo de –ed, –ied ou –d.

Confira a tabela abaixo com uma lista de verbos regulares em inglês.

Verbos irregulares em inglês (irregular verbs)

Os verbos irregulares em inglês não seguem um padrão de formação, uma vez que não formam o Simple Past (passado simples) e o Past Participle (particípio passado) pelo acréscimo de –ed, –ied ou –d.

Por esse motivo, a melhor maneira de saber os verbos irregulares é memorizando-os. Confira abaixo a lista de verbos irregulares em inglês.

https://www.todamateria.com.br/verbos-regulares-e-irregulares-no-ingles/

ROTEIRO 2ª SERIE DO E.M

 

Texto 1 – 'What is Science?' / 'O que é ciência?'

1. O que é ciência, de acordo com o texto, e qual é o seu principal objetivo?

Resposta: Ciência é o estudo do mundo ao nosso redor, que envolve observar, ouvir e registrar descobertas. Seu principal objetivo é entender como as coisas funcionam e por que acontecem, buscando explicações por meio da curiosidade e da experimentação.

2. Qual é a importância da hipótese no processo científico?

Resposta: A hipótese é uma ideia ou suposição inicial sobre como algo funciona na natureza. No processo científico, ela é testada por meio de experimentos. Se for eficaz e prever corretamente os comportamentos observados, pode se transformar em uma teoria.

3. Como Copérnico e Einstein contribuíram de formas diferentes para a ciência?

Resposta: Copérnico observou os astros e propôs que o Sol estava no centro do sistema solar, enquanto Einstein utilizou experimentos mentais antes de testar suas ideias na prática. Ambos demonstram formas diferentes de se fazer ciência: pela observação direta e pelo raciocínio lógico.

Texto 2 – 'Ancient inventions we still use today' / 'Invenções antigas que ainda usamos hoje'

1. Quais são as semelhanças entre as balas de menta atuais e as usadas pelos antigos egípcios?

Resposta: Ambas têm a função de refrescar o hálito. Os egípcios criavam pastilhas mastigáveis com ervas, canela e mel, uma prática similar ao uso moderno das balas de menta.

2. De que forma os despertadores evoluíram desde os tempos antigos até os dias de hoje?

Resposta: Inicialmente, o filósofo Platão usava um relógio de água que fazia barulho. No século XV surgiram despertadores mecânicos com pinos para programar o horário. Hoje, temos despertadores digitais com tecnologias avançadas, mas todos têm a mesma função básica: acordar as pessoas em um horário específico.

3. Por que a invenção do concreto pelos romanos foi tão importante?

Resposta: O concreto romano era resistente e permitia construções duráveis, inclusive debaixo d’água. Essa invenção possibilitou o desenvolvimento de grandes obras de engenharia e influenciou as técnicas modernas de construção.

Texto 3 – 'Scientific Revolution' / 'Revolução Científica'

1. Como o método científico transformou a maneira de se adquirir conhecimento durante a Revolução Científica?

Resposta: O método científico introduziu experimentos controlados, observações rigorosas e uso de ferramentas como telescópios e microscópios, promovendo o conhecimento baseado em evidências, em vez de crenças ou tradições.

2. Quais conhecimentos foram deixados de lado durante a Revolução Científica e por quê?

Resposta: Conhecimentos não objetivos, como magia e astrologia, foram deixados de lado porque não se baseavam em evidências empíricas. A ciência passou a valorizar apenas aquilo que podia ser testado e comprovado.

3. De que forma a ciência passou a complementar a filosofia e as crenças antigas ao final da Revolução Científica?

Resposta: A ciência passou a fornecer respostas práticas e verificáveis para questões antes respondidas apenas pela filosofia e pela religião, contribuindo para uma visão mais completa e racional do mundo.

Texto 4 – 'The Industrial Revolution' / 'A Revolução Industrial'

1. Quais foram os principais setores transformados pela Revolução Industrial e de que forma?

Resposta: A agricultura melhorou com novos métodos e equipamentos; a energia passou a ser gerada por carvão e vapor; a produção de tecidos se industrializou; e o transporte foi facilitado por estradas, canais e ferrovias.

2. Quais foram as consequências sociais da modernização da agricultura nesse período?

Resposta: Embora tenha aumentado a produção de alimentos, a modernização forçou muitos pequenos agricultores a deixarem o campo e se mudarem para as cidades, onde buscavam trabalho nas indústrias.

3. Por que a Revolução Industrial é considerada uma das mais importantes da história?

Resposta: Porque provocou transformações profundas na economia, na sociedade e na tecnologia, mudando radicalmente os modos de produção, transporte, energia e vida das pessoas em escala global.